Parle, écris, lis...
" Je parle, j'entends, je vois, je touche, j’écris..."
dates : à définir en 2024
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Intervenants Anne-Marie Dumont
Participants 6 à 15 personnes Aster formation se réserve la possibilité de remettre la session à une date ultérieure si moins de 6 inscrits.
Informations pratiques
Dates: à définir Horaires : 9h00 - 17h00 Durée : 28 heures Lieu : Centre Social Bonnefoi 5 rue Bonnefoi - 69003 LYON Accessibilité handicap : nous consulter.
Tarifs En individuel :
50 €/jour si pré-inscription sur le
site 60€/jour après la période de pré-inscription. 30 €/jour pour les étudiants, les retraités et les demandeurs d’emploi. Difficultés particulières : nous contacter 75 €/jour pour les bénévoles pris en charge par leur association.
Prise en charge par l’employeur ou la formation professionnelle : 150 €/jour/personne Une convention préalable au stage sera établie.
Modalités et délais d’accès : S’inscrire sur le site via le formulaire ou par le contact, au plus tard une semaine avant le début de la formation.
Contact 06 70 37 40 31 |
Proposition Faire construire par l’apprenant l’écriture et la lecture. Étudier les découvertes de Caleb GATTEGNO sur nos fonctionnements dans le processus de construction de la langue écrite. Prendre conscience de la pertinence des couleurs dans le codage de l'oral.
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Public concerné Formateurs en accompagnement scolaire, Illettrisme et alpha-FLE.
Prérequis S'intéresser à des approches pédagogiques alternatives |
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Démarche pédagogique o Dans quel ordre aborder l'apprentissage de la lecture et de l’écriture ? o Qu’ont déjà en eux des enfants de 5 ans pour entrer dans cet apprentissage ? o Quel lien entre la conscience phonologique et la lecture ?
Moyens Un ensemble cohérent d'outils, de techniques et de situations de recherche qui, par le jeu, engage et accompagne l'apprenant dans son apprentissage de la lecture et de l’écriture, de la phonologie à l'orthographe. |
Objectifs pédagogiques Agir en tant qu’enseignant pour : o Favoriser les attitudes et les prises de conscience nécessaires à chaque étape de l’apprentissage. o Utiliser les outils pédagogiques de manière pertinente.
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Objectifs opérationnels Acquérir une plus grande aisance afin d'utiliser ces outils et favoriser les activités de recherche des apprenants dans votre pratique quotidienne.
Validation Attestation individuelle de formation. |
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Modalités d’évaluation Évaluation de la formation o Évaluation à chaud : degré de satisfaction.
Évaluation des acquis des stagiaires en fin de formation o Mises en situation. (30 mn par participant). o Bilan individuel écrit à renvoyer aux formateurs dans les 15 jours. |
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Programme détaillé
1er jour : Développer la conscience phonologique de personnes sachant parler : les jeux de transformation et les opérations mathématiques proposés par Caleb Gattegno.
2ème jour : Exercice d'écriture et de lecture en français avec les signes inspirés de l'amharique pour nous mettre dans la peau d'apprenants. Nous verrons ensuite comment aborder le geste de l'écriture de notre alphabet.
3ème jour : Activités de codage phonologique et orthographique favorisant l’évocation, outil puissant de fixation des apprentissages (notamment dans l'initiation à l'orthographe).
4ème jour : Exercices de «dictées visuelles» utilisant les outils développés par Caleb Gattegno (panneaux de mots et répertoire orthographique -Fidel).